Виховна система ЗДО – це цілісна структура, яка сприяє успішній діяльності виховання та розвитку дошкільника. У закладі дошкільної освіти відбувається моральне становлення вихованців, формування в них творчого мислення, відповідальності.
Виховна робота завжди була невід’ємною складовою освітнього процесу, а зараз, в умовах військової агресії рф проти України, її важливість складно переоцінити. Усе, що відбувається зараз – виклик для закладу, для вихователів та вихованців. Звісно, постає питання: як саме працювати просто зараз, як розставити акценти?
Найважливішими напрямами виховної роботи зараз мають стати:
психологічна та емоційна підтримка дітей;
навчання правил поведінки в умовах воєнного стану (під час повітряних тривог, поводження з вибухонебезпечними предметами, перша медична допомога тощо);
адаптація та підтримка дітей-ВПО;
розвиток критичного мислення ;
національно-патріотичне виховання.
Напрямки виховної роботи:
- патріотичне;
- правове;
- моральне;
- художньо-естетичне;
- трудове;
- фізичне;
- екологічне.
Пріоритетним у виховній роботі ЗДО є:
реалізація особистісно орієнтованого підходу в освітньо-виховному процесі;
залучення малят до національної та світової культури;
збереження морального та фізичного здоров’я підростаючого покоління
виховання патріотизму, громадських якостей особистості;
забезпечення педагогічних умов для соціалізації дошкільників, виховання в них життєвої компетентності.
Для реалізації цих завдань у ЗДО розроблений річний план навчального закладу який був затверджений педагогічною радою закладу, керівником ЗДО. Цей план охоплює всі напрямки виховання та розвитку дітей.
Ви знаходитесь тут:
Головнаховна робота
Кожна дитина унікальна, у кожної своє життя, своя доля, кожна по – своєму творить образ власного «Я»
В Великокручанському закладі дошкільної освіти
«Колосок»
У ЦЕНТРІ УВАГИ:
- індивідуальність;
- дитина не об’єкт виховання, а активний суб’єкт життя;
- поважати вихованця, рахуватися з проблемами дитинства;
- розширити ступінь свободи малюка;
- забезпечити право на повноту життя;
- формувати соціальну компетентність;
- допомагати дитині бути щасливою.
МОДЕЛЬ ВИХОВАННЯ НА ВИХОДІ З ЗАКЛАДУ
ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ:
Соціально – компетентна особистість, яка має елементарні знання, уявлення, практичні уміння та навички, що гарантують дитини адаптацію до життя, здатності орієнтуватися в ньому, адекватно реагувати на явища, події людей.
ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ПРОПОНУЄ:
Групи загального розвитку дітей в яких здійснюється:
- ознайомлення з соціумом;
- ознайомлення з природним довкіллям;
- художньо-продуктивна діяльність;
- сенсорний розвиток;
- логіко-математичний розвиток;
- розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування;
- здоров'я та фізичний розвиток.
Навчання та виховання в ЗДО здійснюється згідно Базового компоненту дошкільної освіти (в новій редакції), освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина»та варіативних програм.
В закладі дошкільної освіти:
Робота фахівців направлена на високий рівень підготовки дітей до вступу в школу;
Педагоги груп в своїй роботі використовують інноваційні технології та сучасні методики:
- методика «Лялька, як персона»
- пальчикова гімнастика;
- сенсорні столи, бізіборди;
- сендплей;
- коректуріні таблиці Н.Гавриш;
- картки Проппа;
- палочки Кюізенера;
- логічні блоки Дьєнеша;
- розвиваючі ігри с.Нікітіних;
- лего-технології;
- шашки і шахи;
- дослідницька діяльність;
- драматична творчість;
- лепбук;
- мнемотехніка;
- нестандартне фізкультурне обладнання;
- нетрадиційні техніки малювання.
